"По завршеном курсу студенти би требало да: Критички анализирају различите препоруке везане за адекватно планирање, организовање, праћење и вредновање васпитно-образовног рада; Вреднују организацију рада са децом и васпитне поступке у различитим ситуацијама, као и да критички преиспитују импликације тих поступака; Аргументују значај развијања демократских односа, међусобног поштовања и уважавања, значај разматрања различитих перспектива и потреба приликом суочавања са различитим (проблемским) ситуацијама и неприхватљивим понашањем;Објашњавају и илуструју различите врсте игара и игроликих активности и анализирају њихов значај за развој и учење; Осмишљавају могућности комбинације различитих васпитно-образовних метода и облика рада и могућности структуирања средине за учење и рад; Објашњавају основне поступке за посматрање и праћење дечјег развоја и анализирају значај прикупљања података о деци; Тумаче и упоређују начин планирања, организације и евалуације васпитно-образовног рада према различитим моделима. Резимирају могућности стручног усавршавања васпитача и изводе закључке о значају усавршавања. "

Након завршеног курса студенти ће бити оспособљени да: се укључују у дечију игру и култивишу је на различите начине. Да креирају дидактичке игре и игролике активности деце јасленог узраста. Увиде значај и подстичу креативност и стваралаштво деце јасленог узраста. Да усмеравају дечију игру у циљу подстицања развоја самосталности иницијативности, аутентичног израза личности детета.

Да се студент упознају са ликовно сценским играма и играчкама; Да стекну одређени степен самосталности васпитно-образовног рада путем игре; Да овладају методама развоја естететског И креативног мишљења детета

Применити различите стратегије и поступке за оснаживање сарадње и партнерства између породице, вртића; Овладати различитим партнерским односима између вртића и локалне заједнице; Развити способност за препознавање фактора који утичу на ниво и квалитњет сарадње вртића и породице; Препознавати њихове појавне форме и начине на које утичу на сарању вртића и породице; Развити осећај за тимску сарадњу; Повезати различите породично срединске односе и облике у свету са сарадњом вртића и породице у окружењу.

Оспособљавање студента за самостално вођење деце у здрављу и болести ; Упознавање студената са инфективним болестима и епидемиолошким постулатима у циљу спровођења адекватне превенције болести здравственог просвећивања

Студенти умеју да опишу и разликују основне појмове поетике књижевности за децу ; оспособљени су за самостално тумачење, критичко процењивање и интерпретацију књижевних текстова намењених деци; Студенти умеју да самостално примене стечена знања и функционално аплицирају књижевне садржаје и процењују степен њиховог васпитног учинка.

По завршеном курсу студенти би требало да: Tумаче, упоређују и анализирају савремене теоријске приступе, концепције и тенденције везане за предшколско васпитање и образовање; Вреднују и критички анализирају васпитно-образовну праксу - приступе и поступке у складу са специфичностима и захтевима у различитим условима и ситуацијама; Образлажу значај подстицања развоја свих аспеката личности; Анализирају и упоређују ефикасност васпитно-образовних метода у раду са децом; Препознају проблеме и анализирају услове успешног васпитања и образовања деце; Аргументују значај ослушкивања потреба и интересовања деце и значај унутрашње мотивације у учењу и раду.

-очекује се да студенти након положеног испита могу да -правилно тумаче и анализирају појмове сценске уметности и луткарства;-самостално користе стручну литературу и критички просуђују сценске и луткарске представе за децу;-разликују врсте и типове сценских лутака;-израђују и примењују различите врсте сценских лутака у васпитно-образовном раду;-самостално користе стечена сазнања и стваралачке способности на подручју сценског израза у раду са децом;-организују и самостално изводе луткарске игроказе;-примењују метод драматизације

Оспособљавање студента за континуирану и укупну физичку заштиту дететау јаслицама, социјалним и здравственим установама, третман болесне деце, као и способност да самостално креира активности деце уз давање потребне неге и васпитних инструкција

По завршетку курса, студенти треба да буду способни да : анализирају разне дечије ситуације; да преузимају конкретне акције у корист дечијих права ; да правилно тумаче прописе из области дечијих права ; да правилно користе терминологију из области дечијих права ; да објасне различита понашања деце у истим ситуацијама ; да примене теоријска знања израдом разних решења, уговора, молби и сл.