| Спецификација предмета за књигу предмета | ||||
| Студијски програм | Васпитач деце предшколског узраста | |||
| Изборно подручје (модул) | ||||
| Врста и ниво студија | Основне струковне студије-први ниво | |||
| Назив предмета | Методика развоја говора 1 | |||
| Наставник (за предавања) | Тодоров Б. Весна | |||
| Наставник/сарадник (за вежбе) | Тодоров Б. Весна | |||
| Наставник/сарадник (за ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 4 | Статус предмета (обавезни/изборни) | обавезни | |
| Услов | ||||
| Циљ предмета |
Студент треба да буде упознат са основним особеностима развоја говора деце раног и предшколског узраста; треба да буде оспособљен за партнерство у вербалној комуникацији са децом; треба да буде упознат са потребним условима и начинима развоја говора деце (методе, облици, средства, поступци рада); треба да буде упознат са задацима и програмским садржајима рада на развоју говора деце; треба да познаје планирање рада. | |||
| Исход предмета |
Студент треба да буде упознат са улогом васпитача као и са језичким играма и језичким стваралаштвом у развоју говора деце; да буде упознат са методама, облицима, средствима и поступцима рада на развоју говора деце с посебним освртом на улогу књижевности у васпитању и образовању; да испољава спремност за практиковање неких васпитно-образовних задатака сагласно званичном програмском документу; да решава и преноси задатке који се односе на развијање и култивисање различитих стваралачких способности деце и различитих начина репрезентовања стварности; да смишљено организује ситуације у којима дете практикује говор; да пружа добар говорни модел; да демонстрира стручност у богаћењу дечјег речника, у "читању" невербалних сигнала (својих и дечјих) и у тумачењу њиховог значења. |
|||
| Садржај предмета | ||||
| Теоријска настава |
Проучавање дечјег говора; развој гласовне стране (артикулација), речника и синтаксе; функције говора предшколског детета; комуникативне способности предшколског детета; индивидуални развој говора; заостајање и поремећаји у говору деце; циљеви и задаци у развоју говора предшколске деце; васпитач и дете као партнери говорне комуникације: општи контекст говорне комуникације, мотивација за учешће деце у говорној комуникацији; облици и методе говорне комуникације с децом; разговор, причање, препричавање, давање налога и упутстава, описивање; средства која се користе у говорној комуникацији: визуелна, аудитивна, аудио-визуелна; филм и телевизија у развоју говора деце; говорна комуникација међу децом; језичке игре и језичко стваралаштво у развоју говора; бајке и басне у раду са децом, припрема деце за почетно читање и писање. | |||
| Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива-чки рад) | Самостални рад студената у писању припрема за усмерене активности; студенти осмишљавају и импровизују животне ситуације погодне за остваривање говорних садржаја; осмишљавају активности које се могу реализовати у вртићу, реализују говорне радионице, учествују у дискусијама. | |||
| Литература | ||||
| 1 | Ивановић, Р. (1997): Говорне радионице за рад са децом од 3 до 7 година. Београд: Алтера. | |||
| 2 | Ивановић, Р. (2003): Разменом до речи. Београд: Алтера. | |||
| 3 | Матић, Р. (1986): Методика развоја говора деце. Београд: Нова просвета. | |||
| 4 | Миленковић, С. (2006): Методика развоја говора.Сремска Митровица: Виша школа за образовање васпитача. | |||
| 5 | Наумовић, М. (2000): Методика развоја говора: приручник за студенте виших школа за образовање васпитача. Пирот: Виша школа за образовање васпитача. | |||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски истраживачки рад | Остали часови |
| 2 | 1 | |||
| Методе извођења наставе |
Програмски садржаји предмета остварују се интерактивним предавањима уз коришћење литературе и савремених средстава видео презентација, компаративним дискусијама, теоријским и практичним вежбама, радом у групама, презентацијом индивидуалног рада, применом савремених наставних метода, самосталним радом студената. | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | 70 | Завршни испит | 30 | |
| активност у току предавања |
писмени испит | 30 | ||
| практична настава | 30 | усмени испит | ||
| колоквијуми | 40 | |||
| семинари | ||||